Lic. Ciencias de la Comunicación #UNAM
Colaboradora de #RevistaDivergencia
Las opiniones sobre el #regreso a clases presenciales de las niñas, niños y adolescentes en #México están divididas entre los que están a favor y quienes están en contra. Sin embargo, es importante considerar que las infancias y juventudes no serán las mismas a nivel físico, social y, mucho menos, emocional.
Ha pasado más de un año desde que la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció el cierre de #escuelas y emprendió el programa «Aprende en casa». Desde entonces, las y los #estudiantes del país cambiaron totalmente sus rutinas, hábitos y espacios: clases por pantalla (quienes tuvieron las condiciones para hacerlo), más tiempo en casa (muchas veces en entornos violentos) y #protocolos sanitarios para evitar un contagio por Covid-19.
Ante situaciones totalmente inesperadas, no sería extraño que las niñas, niños y adolescentes regresen a las #aulas con mayor o menor peso, más altos o con cortes de cabello distintos. Tampoco debería causar sorpresa que haya #alumnos que retornen con más ganas de hablar o, por el contrario, les cueste trabajo convivir. No obstante, bajo ninguna circunstancia, deberían ser criticados y juzgados por los cambios que han experimentado.
El regreso a las #escuelas y lugares de trabajo es una oportunidad que tenemos los seres humanos para experimentar la #empatía, porque ahora que estamos de vuelta en esos espacios -que hace unos años nos parecían tan familiares- debemos pensar una y cien veces en el sentir de las personas que nos rodean, ya que desconocemos si tuvieron #coronavirus, perdieron un ser querido o sólo están experimentando un proceso de reconstrucción.
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